La valutazione dei risultati è sempre più spesso elemento ricorrente nelle università europee, similmente a quanto avviene per altre tipologie di organizzazioni pubbliche e non profit. In materia di valutazione della didattica e della ricerca, il dibattito è incentrato sugli assetti dei sistemi di valutazione, sulle tecniche, sugli strumenti e sulle metodologie impiegate.
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Questo libro rompe un tabù mettendo invece al centro dell'attenzione le conseguenze che la valutazione sortisce negli atenei. In pratica ci si chiede quali effetti, istituzionali e organizzativi, la valutazione produca nelle università.
